В Астане приняли решение ограничить использование телефонов в школах

«Школа без смартфона». Во многих учебных заведениях Астаны приняли смелое и правильное решение — ограничить использование телефонов в школах. Перед уроком дети оставляют свои гаджеты в специальных ячейках. Это непростой и непопулярный шаг. Однако подобные инициативы становятся всё более распространенными. Теперь и депутаты, обеспокоенные зависимостью детей от гаджетов, предлагают ввести такие правила по всей стране, чтобы смартфоны не мешали детям учиться и дружить. Что об этом думают казахстанцы и сами школьники – расскажем в следующем сюжете.
Это ученики столичной гимназии сдают свои телефоны перед занятиями. С прошлого года здесь реализуется проект «Школа без смартфона» – ученикам запрещено пользоваться своими гаджетами в стенах учебного заведения.
Мы сразу сдаём свои телефоны. В каждом классе есть специальный шкафчик с ячейками. Пользоваться можно только на перемене, например, чтобы позвонить родителям. Я думаю, что такие правила нужны, чтобы мы не отвлекались от учёбы.
То, что смартфоны мешают детям учиться и дружить, беспокоит парламентариев. Они считают, что они мешают развитию критического мышления, усиливают риски для психического здоровья. Поэтому предлагают ввести в школах новые ограничения. Депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов выразил озабоченность влиянием ChatGPT на образование.
АСХАТ АЙМАГАМБЕТОВ – ДЕПУТАТ МАЖИЛИСА ПАРЛАМЕНТА РК
«Мы в прошлом году инициировали, а затем и приняли норму об ограничении использования смартфонов во время уроков. При этом Министерству просвещения были предоставлены более широкие полномочия для утверждения правил использования мобильных телефонов в школах.
Однако Национальная академия образования выступила против такой инициативы. Там считают, что запрет наоборот, может создать новые проблемы. В эпоху, когда дети должны учиться работать с ИИ, простое ограничение не решит проблему – необходимо выстраивать культуру грамотного использования технологий, считают специалисты.
АИДА АБИЛАКИМОВА – ГЛАВНЫЙ ЭКСПЕРТ НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Очень важно понимать, что внедрение ИИ в образовании и школах не ограничивается только ChatGPT и телефоном, внедрение ИИ охватывает очень много аспектов, по международным рекомендациям ЮНЕСКО, нужно внедрять на уровне этики, обсуждать с учениками уместность применения ИИ, его природу, как работает ИИ, что он работает на основе данных, что у него тоже могут быть ошибки.
Кстати, почти все школы Великобритании уже так или иначе ограничили использование смартфонов. Похожие меры ввели во многих странах Европы — от Франции и Италии до Нидерландов и Швеции. В нашей стране всё больше школ вводят такие правила несмотря на то, что не все родители сразу воспринимают их с пониманием.
Например, моя дочь прослеживает своего сына, то есть моего внука по GPS где он находится, что он в школе, во сколько вышел, что никуда не уехал, мы постоянно прослеживаем, поэтому как же без телефона.
Я категорически против, у меня 12-летняя дочь, они на уроках частенько сидят в телефонах, и я считаю, что это мешает самому процессу обучения, но также как мама хотелось бы быть с ребенком на связи.
ЛЕЙЛА АУЕСОВА — КОРРЕСПОНДЕНТ
Международный опыт подтверждает этот тренд. По данным ЮНЕСКО, 40% образовательных систем в мире уже ввели официальные нормы по ограничению смартфонов в школах. И это не борьба с технологиями, а стремление создать среду, где ничто не отвлекает от учебы и живого общения.
———————————————